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用我校学生自主平台进行课业复习

用我校学生自主平台进行课业复习

管俊豪

各位老师上午好,我是来自高一的管俊豪。我与大家分享一下我用学生自主平台进行课业复习的感受。

上周,我们学完了《月球》这一单元的内容。周末在家,我做作业时,发现了还是有一些问题“一、月球上为什么会有呢么多的坑。二,地球上为什么会有潮起潮落”可当时我在家,老师又不在我身边,问谁呢?于是我想到了学校学生自主平台,在选课中心里,我找到了地理板块,申请学习《月球》这一单元。随后,我在“我的课程”中点击进入《月球》这一单元进行学习。进入后,我在平台上下载了老师上课使用的课件。对课件进行仔细研究后,我看到了,月球上是没有大气的,没有大气也就意味着若其他天体撞向月球时,不会与大气产生摩擦而燃烧,也就直接撞上月球表面了。第二个问题,在图上,我看到,月球与太阳是对地球上的海水都是有吸引力的,而在新月和满月时,日地月三者在同一直线上,这两个天体吸引力相互叠加,也就产生了大潮,而在其他时候,日地月三者不在同一直线上,两个力相互抵消,所以不会形成大潮。”了解了这两个问题的答案后,我轻松的完成了作业,同时,也解开了我之前的疑惑,巩固了这一单元的知识,让我更深入了解这一单元的内容。

最近,我们开始学习《行星风系》这一单元的内容。在老师讲课时,我萌发出两个异想天开的问题,由于在上课,我怕耽误上课进程,又怕问出来被同学嘲笑,于是,在下课后我来到图书馆,把这两个问题发布到了学习社区中。“一、全球的季风现象是否会随着地球上每年温室效应的加剧而改变?二、行星风系是否只在类似地球的行星上出现?”第二天我打开平台,看到了老师对我的答复。这很好的解开了我心中的疑惑。同时,我又看到了其他同学的回复,比如“这位同学说,不同行星上的行星风系的情况都有所不同吧”。我发现原来其他同学们也有类似的疑问。于是,我们就把这个问题搬到了课间进行讨论。

我觉得,在我校学生自主学习平台上开展学习,不但拓宽了我的知识面,也进一步激发了我对地理学科的学习兴趣。

以上就是我利用学生自主学习平台感受。

谢谢大家。