返回

在项目研究中促进教师专业成长 ——理综学科组举行“挑战性项目”终期交流汇报

在项目研究中促进教师专业成长

——理综学科组举行“挑战性项目”终期交流汇报

        12月25日,理综学科组全体教师在合班教室召开 “在项目研究中促进教师专业成长”汇报交流会,王华书记和教师发展中心李靖主任到会指导。

        2018年度,理综组14个挑战性项目在终期评审中全部通过,获得3A、5B、6C的好成绩。按照教师发展中心的要求:理、化两组在各自的组内交流了B级的项目,A级项目在理综组层面进行交流展示,通过交流进一步加深教师们对项目研究过程的理解,在学习借鉴中,提升项目研究的质量。在此次挑战性项目成果汇报活动中,来自物理、化学、生物学科的四个项目进行了成果交流,分别是:周祎(团体)《 基于核心素养下的物理单元设计研究》、周瑞山(团体)《3+3形式下的生命科学等级考1-3册学科概念体系的思维导图构建与应用》、于永洁 (个人)《晋元高中“实验化学”校本课程开发与实施》和吴巧玲(团体)《高中化学基于信息技术实现学生个性化学习的实践研究》。这些项目都是来自于老师们课堂教学或者学科教育中遇到的实际困难,通过制定具体的研究步骤、采取合理的研究方法,在教学中边实践边思考,最终获得解决问题的途径和方法。同时,项目研究有待进一步解决的问题也给老师们后续研究留下了新的课题。

        王华书记充分肯定了老师们在项目研究中取得的成果,对学校挑战性项目开展的必要性进行了深入阐述:挑战我们认为教师只管上课、批作业,与研究无关的传统观念。挑战我们的专业发展,不仅仅要在校内领先、校内交流,而是要在区内、市内有地位和价值。同时王书记对于理综组的挑战性项目在学科特色方面提出新的的要求:要解决在课堂教学中、学科教育教学中真正遇到的困难和问题,要有科学探究,注重理性思维。最后,希望所有的教师能够珍惜学校给予申报挑战性项目的机会,能够人人参与,形成一种积极竞争的局面,在项目研究中促进自己的专业成长。

撰稿:吴巧玲