返回

聚焦数学课堂 关注活动设计 ——记浙沪高中数学教学交流与切磋活动

 聚焦数学课堂 关注活动设计

——记浙沪高中数学教学交流与切磋活动

1120日,“浙沪高中数学教学交流与切磋”活动在上海市晋元高级中学演播厅如期开展。浙江省高中数学新锐培训班、普陀区王华数学特级教师工作室、陆斌数学学科带头人工作室学员和晋元数学教研组的老师们参加了这次活动。

活动的第一阶段为 “研教”,由浙沪两地教学团队各派出一位老师对沪版教材“二面角”进行同课异构。上午820,首先由杭州新锐培训班的蔡老师执教高二(1)班。蔡老师通过三峡大坝、生活中的开门等例子引入“二面角”的概念,接着通过数学抽象,把二面角的定义用数学符号来表示。为了研究二面角的度量,蔡老师让学生“分组活动、小组讨论”,通过“折纸”活动,让学生“做一做、看一看、想一想,说一说”,在实践中感受二面角的几何特征,思考二面角的大小度量。在老师的引导和师生、生生之间的讨论交流下,二面角的平面角概念成功地建构起来。

下午14:20,晋元中学的李莹老师执教高二(6)。李老师通过“可以自动调整高度的课桌椅”引入二面角的概念,一下子吸引了在场所有师生的关注,紧接着李老师通过“学生折纸活动”、“模型展示”、“师生交流”,一步一步地引导学生感知二面角的要素和几何特征,研究度量方法,特别对二面角平面角的“确定”进行了深入细致的讨论,恰到好处的向学生们介绍了历史上sykesperkins两位学者对二面角的研究方法,课堂氛围活跃,文化气息浓厚。

活动的第二阶段是“研术”。首先由两位执教老师对教学设计思路及教学实施过程作了总结交流。接着主持人的问题:假如我们再对“二面角”进行一次同课异构,两位执教老师要给对方哪些教学建议呢?将研究活动推向了高潮。两位执教老师不约而同地“聚焦教学活动设计”,在关注学生学习进程,重视数学表达,培养“直观想像、数学抽象、逻辑推理”学科素养方面提出了自己的想法和建议,赢得了与会专家、老师们的高度肯定。这次浙沪教学切磋,是跨区域联合教研的一次大胆的尝试,活动的成功举行加深了教师们对两地课堂教学的了解,对提升数学教学、教研水平意义重大。

 

撰稿:谢飞

审稿:陆斌