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聚焦课堂 优化策略 提升质量——记托管校古华中学九年级教学研讨活动

聚焦课堂  优化策略  提升质量

 

——记托管校古华中学九年级教学研讨活动

 

20161017,在我校托管办精心组织策划下,特邀请了普陀区五门学科的教学专家走进古华中学参与学校“优化教学策略,提升教学质量”的专题研讨交流活动,我校指导团队的部分教师也一同参与此次活动,大家一起聚焦九年级的课堂教学,为如何优化教学策略,提高教学有效性纷纷献计献策。

各学科专家和指导教师首先走进课堂观摩,各学科分别开设了《实真情真而不同——九年级作文选材》、《相似三角形的性质》、《情景化语法专项复习》、《柱体容器液体压强变化量的分析与计算》、《质量守恒定律》等五节课。

接着,各教研组分组进行了课堂教学研讨交流活动。普陀区教育学院副院长、语文学科教研员缪亚男老师和我校指导教师朱洁文就教学目标、教学过程中存在的一些问题进行了纠正和建议,就作文选材方面进行了指导,解决了教师教学中的困惑。区教育学院数学教研员徐炜蓉老师、区数学学科带头人李丽老师以及我校的缪寿红老师认为教学设计环环相扣,善于引导、帮助学生理解,发散学生思维,并建议教师要注重一题多解,关注学生的学,抓住问题的核心注重当场点评。区英语学科带头人吴文珏老师和我校英语教研组长汤晓华老师肯定了执教老师备课详尽,思路清晰,复习内容覆盖全面,赋予情景的语法复习更加生动有趣,课堂上善于启发指导学生。物理学科特级教师郑百易老师指出了物理课堂要关注引领学生加强体验与感受,设计有坡度的教学环节让学生多动脑、多动手;于琳老师也对如何增强课堂教学的有效性提出了中肯的建议。化学学科特级教师叶佩玉肯定了课堂教学设计与实物投影操作,学生的反应也非常好,同时针对问题提出了一些建设性的意见,如提高实验的多样化,可以购买原子模型、拍摄微课、让学生收集元素符号等方法去解决教学中的难点。

这次教学研讨活动延续了托管工作“聚焦课堂,专题研究,专家引领”的教学工作指导思路,为古华中学教师搭建了学习和提升的平台。活动结束后,老师们纷纷为专家和指导教师点赞,大家普遍认为这种站在高起点上的指导,对自己教学策略及方法上有着深远的影响。

 

撰稿:王玲  审稿:王玲  来源:托管办公室

 

聚焦课堂  优化策略  提升质量

 

——记托管校古华中学九年级教学研讨活动

 

20161017,在我校托管办精心组织策划下,特邀请了普陀区五门学科的教学专家走进古华中学参与学校“优化教学策略,提升教学质量”的专题研讨交流活动,我校指导团队的部分教师也一同参与此次活动,大家一起聚焦九年级的课堂教学,为如何优化教学策略,提高教学有效性纷纷献计献策。

各学科专家和指导教师首先走进课堂观摩,各学科分别开设了《实真情真而不同——九年级作文选材》、《相似三角形的性质》、《情景化语法专项复习》、《柱体容器液体压强变化量的分析与计算》、《质量守恒定律》等五节课。

接着,各教研组分组进行了课堂教学研讨交流活动。普陀区教育学院副院长、语文学科教研员缪亚男老师和我校指导教师朱洁文就教学目标、教学过程中存在的一些问题进行了纠正和建议,就作文选材方面进行了指导,解决了教师教学中的困惑。区教育学院数学教研员徐炜蓉老师、区数学学科带头人李丽老师以及我校的缪寿红老师认为教学设计环环相扣,善于引导、帮助学生理解,发散学生思维,并建议教师要注重一题多解,关注学生的学,抓住问题的核心注重当场点评。区英语学科带头人吴文珏老师和我校英语教研组长汤晓华老师肯定了执教老师备课详尽,思路清晰,复习内容覆盖全面,赋予情景的语法复习更加生动有趣,课堂上善于启发指导学生。物理学科特级教师郑百易老师指出了物理课堂要关注引领学生加强体验与感受,设计有坡度的教学环节让学生多动脑、多动手;于琳老师也对如何增强课堂教学的有效性提出了中肯的建议。化学学科特级教师叶佩玉肯定了课堂教学设计与实物投影操作,学生的反应也非常好,同时针对问题提出了一些建设性的意见,如提高实验的多样化,可以购买原子模型、拍摄微课、让学生收集元素符号等方法去解决教学中的难点。

这次教学研讨活动延续了托管工作“聚焦课堂,专题研究,专家引领”的教学工作指导思路,为古华中学教师搭建了学习和提升的平台。活动结束后,老师们纷纷为专家和指导教师点赞,大家普遍认为这种站在高起点上的指导,对自己教学策略及方法上有着深远的影响。

 

撰稿:王玲  审稿:王玲  来源:托管办公室