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生活体贴入微 学习因材施教----晋元高级中学第二届西藏班四十位学生全部考取重点大学

 

生活体贴入微 学习因材施教

晋元高级中学第二届西藏班四十位学生全部考取重点大学

《文汇报》记者 苏军

作为一名西藏学生,我能够考入清华大学,这凝聚着您栽培的心血,接到录取通知书,巴桑普赤在第一时间给班主任战老师发去了短信。今年考入北京大学的还有次仁央宗,凑巧的是,两人的专业都是新闻,前者是新闻学,后者是新闻传播学。昨天,上海市特级校长、晋元高级中学校长王丽萍怀揣一份学生高考录取名册兴奋地说:今年学校第二届西藏班40位学生全部考取一本全国重点名牌大学,而且都表示学成后要为祖国和家乡建设贡献力量,18个西藏学生还自愿加入中华骨髓库。

  为了让这些来到晋元读书的西藏学生都能成才成人,学校老师付出了极大的热情和汗水,谱写了民族教育的新诗篇。

消除学生的陌生感

西藏学生刚到校,都有些陌生感,生活习惯上也有些不适应。被评为上海市中小学民族教育工作先进个人的沈惠勇老师,是西藏班专职班主任,也是西藏班专职的英语补老师。多年来,他一直放弃寒暑假和节假日、双休日的休息时间,陪他们过节,带他们活动,给他们补课,老师的付出,让西藏学生在远离父母的上海感受到了父亲般的爱,都亲切地称他为阿爸

 

为了让学生融入集体,学校将西藏学生安排在各个平行班内,与汉族学生共同学习,同时开设了一个专用教室供他们使用。每当西藏学生生病时,老师们会亲自送他们去医院就诊,不论白天或夜晚。有位叫塔吉的学生患腿疾住院治疗,沈老师每天陪伴在他身旁,知道他家经济困难,马上为他垫付部分医药费。沈老师还告诉塔吉的妈妈,自己一定会照顾好她的孩子。

  

小步慢跑小步快跑

西藏学生来自自治区不同地域,学习基础不同,尤其数学、英语是刚到校的西藏学生的弱项。对此,学校采取以提升基础知识为重点的小步慢跑策略,通过集体补习和一对一个别辅导相结合的措施,用一学期的时间完成西藏学生适应性训练。之后进行以提升信心为重点的小步快跑策略。学生土旦学科成绩一般,但篮球打得很好,班主任就推荐他参加校篮球联赛,帮助他提升自信心。土旦学习的主动性大增,学科老师抓住机遇强化辅导。到了第二学期,他的学习成绩上升很快,英语学习更是进步神速,最后考上了中国农业大学。

成才与成人相得益彰

我们培养西藏学生很明确,让他们不仅在学业深造上有成,而且在社会责任感上有义,成才与成人相得益彰,王丽萍校长认为,学校丰厚的德育等教育资源是西藏学生成长的养料。

近年来,该校在爱国主义教育方面独树一帜,学校先后两届西藏班毕业生中都有年满18周岁的西藏学生在成人仪式上志愿加入中华骨髓库。
  朗珍卓嘎,曾就读于浙江省绍兴市西藏民族中学,我的初中同学,高二(9)班索娜曲珍介绍说。得知这个藏族女孩患上白血病后,晋元高级中学的藏族同学纷纷拿出自己的生活费。100多名同学当场捐了5250元。王丽萍校长也带领学校全体中层干部参加了捐款献爱心活动,共筹得善款2400余元。藏族学生说,这是汉族教师对我们藏族学生的一片爱心,汉藏一家亲,同牵一双手。

在晋元的求学经历,让西藏学生感受了祖国大家庭的美好和辛勤园丁的可爱。毕业生晋美次旦感言:在晋元,对于我们这群西藏的学生,让人温暖的事儿太多了,令人感动的人太多了,也许,她是一个在你迟回学校没有吃到饭,就给你买块蛋糕的生活老师;也许,他是一个在你孤单时,能与你促膝长谈的保安大叔;也许,她是一个过年都在为你的饮食而忙碌工作的食堂大妈;也许,他是一个无论在酷暑炎夏还是寒冬大雪中都依然来给你上课的补老师;也许,他是一个像父亲一般,用他宽广的胸怀与坚忍的耐心关怀与引导你的班主任。

http://whb.news365.com.cn/jkw/201208/t20120802_582240.html